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    康庄中心小学位于八达岭长城西去１０华里康庄镇兴隆街东侧。康庄镇地处塞外，风光秀丽，气候宜人。南有山之雄，北有水之美，东依居庸叠翠，西临湖水涟漪。康西草原和野鸭湖就像两颗璀璨的明珠镶嵌在官厅湖东岸，使康庄成为著名的旅游胜地。
    康庄中心小学下辖榆林堡小学、屯营小学两所分校和一所幼儿园，担负着附近驻军、企事业单位、中央驻京研究院和１３个自然村的儿童学前和小学阶段的教育工作，现有学生９２８人，２７个教学班，教职工１０２人。
    近年来，随着康庄小城镇的建设发展，镇政府实施“教育兴镇”战略决策，筹资４００万元，征地２６０００平方米，于１９９９年８月建起３４００平方米的教学楼，使康庄小学的办学条件得到了根本改善。教学楼可容纳１９个教学班，并设有音乐、美术、自然、劳动、计算机、语音、舞蹈等专用教室。这些教室设施齐全，不但能满足日常教学需求，还为学生课外艺术、科技活动提供了广阔天地。在闫建利校长的带领下，学校明确了以创优质，发展特色为切入点，规范办学行为，提升办学水平，打造“康小”品牌的工作目标，朝着发展特色教育，打造教育品牌的路上昂首迈进。

    建设高品位校园环境促进社会环境改观

    康庄中心小学十分重视校园环境建设，由于绿化、美化、净化成果显著，２００１年被评为县级花园式单位、县级校园环境示范校。２００２年学校申报市级校园环境示范校，２００３年被市政府评为花园式单位，２００４年被评为市绿色学校。
    在文化建设上，学校做到了四个结合，即：书画艺术与景点布局相结合，专家与师生设计相结合，走出去与请进来相结合，当地历史文化底蕴与学校特色工作相结合，这样使校园文化更具独特风格，在延庆地区属“一花独秀”。
学校确立书法为校本课程，以此为出发点，进行校园环境建设整体规划。在设计微型公园时，做到一处一景观，一园一特色，在绿化、美化的基础上，又将中华民族传统的文化艺术与各景区融为一体，体现了康庄中心小学校园文化建设的特色——书画艺术。
    优美独特的校园环境和主题鲜明的楼道布置相得益彰。这些硬件建设，促进了校风、学风、班风的建设，真正起到了环境育人的效果。
    从早晨排队入校到放学排队离校，这里一切井然有序。文明、礼貌、卫生等良好的习惯养成，使整洁的校园内随地乱扔废弃物的现象绝迹。师生见面互相问好，来校客人受到热情招待，不文明的污言秽语在这里已经没有市场。一个健康向上、文明、卫生的良好校风已经形成。

    重视教育科研工作提升教育教学水平

    教育教学是学校发展的永恒主题，是学校工作的根本。康庄中心小学创设“农村小学优质校”，把工作重点放在课堂教学上。学校要求干部把主要精力投入到参与或指导教育教学中来，切实把最先进的教育理念带到课堂教学之中去付诸实施。要求教师认真贯彻新课改理念，深入研究，不断总结，提升自己的教学水平。
    要提升教师的素质，就必须利用现代信息手段提高教师备课质量，打造精品教案，促进教师专业化发展。学校鼓励教师们用科技信息技术武装自己，并积极运用到教育教学中。创建了“多角度思维创设情境，体现尊重发现每一个学生特长”的新理念。几年来，在新的理念指导下，教师们在市、县级教育专刊上发表了见解独到的优秀教案、论文２０余篇。今年在市、县科研论文评选及全国素质教育征文活动中，成绩更为突出。其中５人获全国论文一等奖，８人获二等奖，４人获市级一等奖，１人获三等奖；３人获县级一等奖，７人获二等奖，９人获三等奖。特别是在市基教所组织的科研论文评选活动中，全县小学有７篇论文获得一等奖，其中有４篇是康庄小学的。
    学校提倡在干部中建立学习性组织，不断加强理论学习，把最先进的教育教学理念带给一线教师。学校的教科研工作注重实效，引导干部教师把科研的重点定位于解决自己在教育教学实际遇到的难题，例如班主任角色如何正确定位、心理偏差学生如何教育、严格管理与民主管理的度如何把握、课堂教学中师生关系如何处理、怎样教学生学会学习、如何避免学生中的抄作业现象等等。引导教师做有心人，炼就一双“火眼金睛”，从纷繁芜杂的教育教学中发现问题，然后围绕问题去学习理论，再进行筛选，建立起有价值的研究课题，展开研究，积累资料与体会，并进行反思总结，形成规律，上升到理论。教师们既从教育教学的现实出发，又以现代教育理论为指导，善于吸收最新的理论成果去开展研究。比如课堂教学方面的课堂教学中学生学习情感的培养、学习兴趣的激发、学生学习方法、学习策略指导等，都是教师们热衷研究的课题。
    重视科研工作拓宽了学校的办学思路，教师以饱满的热情投入到教育科研活动中，不仅使教师有所收获，学生更是硕果累累，近几年学校在县级各种比赛中都取得了优异的成绩，为发展远景增添了绚丽的色彩。

    办出艺术体育特色促进学生全面发展

    康庄中心小学非常重视学生的全面发展，因为每个学生身上都有着与生俱来的内在潜力，如果再给他们插上艺术的翅膀，就可以得到智慧的腾飞。“文化的灵性是艺术，用文化理念培育人，开辟一片艺术殿堂，才能使学生时时受到良好的文化氛围的熏陶。”
    艺术教育是康庄中心小学的发展特色，学校把艺术教育作为文化教育、素质教育的切入点，大力办好艺术教育，培养特长，发展特长，使学生变门门优为“合格＋特长”。
    学校聘请市、县知名的艺术人才来校指导教学，并充分利用自身具有雄厚艺术教育师资的优势，挖掘教育队伍中的艺术人才：赵副校长多才多艺，擅长器乐、书法和文学，聘请为学校的艺术顾问；美术教师吕祥、哈洋曾多次在北京市书画大赛中获奖，特聘为艺术班书法绘画教师；袁爱霞、康延军老师均有较好的声乐、舞蹈天赋，指派为专门培训校合唱队及舞蹈人才。
    学校通过举办艺术班和开展课外艺术活动，为学生提倡了一个广阔的发展空间和全面发展、学有特长的机会。
为丰富艺术教学内容，近年来学校先后开设了二胡、琵琶、笛子、书法、绘画、声乐、舞蹈、摄影、篆刻等艺术选修课。不断添置美术、书法、舞蹈、音乐专用教学设备，做到多媒体教学为艺术服务。学校充分挖掘社区资源，外聘一位退休职工，增设了笙和唢呐两门艺术课程。学生们在上好文化课的同时，可以根据个人兴趣爱好参加一至二门的艺术选修。如今学校绝大多数学生具有初步的欣赏美和创造美的情趣，有一项兴趣爱好和特长，课外活动参与率近１００％。
    三年来，康庄中心小学共有３５名艺术特长生以优异成绩被延庆四中录取，录取人数年年位居县农村学校之首。学校共培养艺术特长生４００多名，其中乐器特长生有３０％达到七级以上水平。唐超、郭琳两同学的书法作品在２００２年北京电视台举办的小学生书法大赛中进入了决赛，同年５月校合唱队在北京第八届中小学合唱节中荣获三等奖，舞蹈、琵琶演奏在延庆第七届艺术节中均获一等奖，笛子、二胡等器乐演奏荣获二、三等奖；学校获优秀组织奖。２００４年４月校合唱队再创辉煌，在北京市第九届中、小学合唱节中荣获二等奖。
    康庄中心小学以优异的艺术成绩成为县级艺术教育示范校。校园文化发挥了育人功能，营造了艺术氛围，潜移默化之中，每一名学生的心灵深处都充满了艺术的瑰丽色彩。学校的艺术教育实践证明，大力搞好艺术教育对学生的终身发展起着不可估量的影响，它的作用可以归纳为二十个字，就是：“发展特长，培养个性，陶冶情操，完善人格，开发潜能”。
体育特色也是康庄中心小学的骄傲之一。学校体育工作的指导思想是：“以运动会为载体，展现训练效果，弘扬民族精神”，并把它作为每个学期的常规工作之一。因为运动会不但可以展示学生平时的训练水平，而且还可以增强集体荣誉感和团队精神。
    学校在开展好群众性体育活动的基础上，认真抓好田径队、小足球队、乒乓球队等运动队的训练，经常开展小足球赛、跳绳、越野等小型竞赛。通过活动的开展来培养学生的体育爱好和特长，通过活动培养学生锻炼身体的好习惯。
    学校以足球活动为龙头，带动其他活动的全面发展。小足球队一直保持冠、亚、季军的荣誉，学校在２００２年被定为全国中华少年手牵手足球运动实验校。２００３年１１月代表延庆县参加北京市小甲Ａ“百步穿杨”项目比赛，获季军。
近年来，康庄中心小学在县运会上一直保持较好成绩。学校先后被评为延庆县汇操优类校、北京市体育达标优类校、北京市贯彻体育条例先进校。
    今天的康庄中心小学，校风好，教风优，学风正，学校以优秀的育人成绩深受本地区人民群众的欢迎，全体教职员工的辛勤付出赢得了鲜花和掌声。但是，他们并没有陶醉，他们前进的步伐并未在赞叹和表扬中停止。他们非常清楚，随着社会的进步和发展，人民群众需要更多更好的优质教育。把康庄中心小学办成一所优质山区学校，是学校全体教职员工矢志不渝的奋斗目标，为了孩子们美好的明天，他们正在默默工作，努力奉献着。