★★★

一、     指导思想

贯彻县教委“安全、质量、和谐”的工作主题，认真贯彻落实《义务教育法》，全面落实科学发展观，走开放办学之路，以健康、快乐、发展为学校管理理念，办让家长满意的教育。

二、     学校重点工作

(一)抓好师德建设，创建和谐校园

1、重视自身素质的提高，干部和教师都要加强传统文化和专业理论的学习，建立学习型组织、学习型校园，继续倡导“只有学习精彩，生命才能精彩，只有学习成功，生命才会成功。”的学习理念，提倡师生读书、读好书、读最有价值的书、读送经典，在师生读书交流的基础上，征集师生的座右铭，做到“前人有者点睛之，前人无者创造之”。彰显康小文化特色。定期交流学习笔记、学习体会，定期评选先进学习个人。

2、向身边的榜样学习，培养爱心和感恩之心，热爱学生、热爱同事、热爱学校。学习陶行知的教育思想有“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀。研究魏书生的管理方法，解决好教什么，怎么教的问题。汲取孔子的教育智慧，弄懂教学相长的教育真谛。学而不厌，诲人不倦。把孔子的“志于道、据于德、依于仁、游于艺”贯穿于工作、生活、为人处世的方方面面，在成就学生的同时成就教师，实现教学实践中的师生双赢。

3、工会组织继续开展师德演讲，师德征文活动。德育主任继续做好班主任队伍建设，做好新老班主任传、帮、带工作。继续在家长和学生之间开展“我喜爱的教师”评选活动。党支部做好级积极分子的培养发展工作，将德才兼备的优秀教师吸收到党组织来。支部计划在暑假组织党员到蒙牛集团参观学习，学习他们的蒙牛文化和团队精神。

（二）提高课堂教学质量，向四十分钟要成绩

1、认真备课、上课、辅导，认真批改作业，认真上好每一节课，关注每一个孩子。以“有效、有序、不拖堂”，为上好每一节课的标准。继续贯彻教学中的“七允许”和课堂上的“四给四让”，让全体学生参与教学的全过程。注重非智力因素的作用，进一步密切融洽师生关系，使学生能“亲其师而信其道”。重视教学艺术的研究，变教师教得苦，学生学得累，为教师教得轻松学生学得愉快。根据现代科学对脑的研究，提倡友善用脑，关注孩子的智力开发，注重形象思维的培养，开发学生的右脑和学习潜能。

2、学校本照“教育及服务”的理念，努力为教师创设宽松、友善的教学环境。学校善待教师，教师善待学生，在制度的约束下创设和谐的育人环境。

教学管理干部要坚持上午听课，下午处理日常工作。随时掌握教师的教学流程，不定期抽查备课及学生辅导工作，及时发现问题及时纠正。

教研组长认真组织好每次的教研活动，使每位教师养成在教研状态下工作，在工作中教研的习惯。

学校继续抓好“城乡手拉手”活动，重心仍放在课堂教学研究上。

继续深入校本课程开发，利用每天二十分钟的习字练习，全面提高师生汉字书写水平，书法课与国学课相结合，“文以载道”，由单纯的习字为书写《弟子规》、《论语》、《道德经》等经典。做到人品字品双丰收。挖掘社会资源，以“以文会友”的形式邀请康庄、延庆等书法家来校交流切磋。加大书法教室投资，配备“文房四宝”供学生使用。

发挥校园网的作用，进行师生作品网上交流。

（三）以“合格+特长=康小人”为目标，推动素质教育全面落实。

1、开发优秀的传统文化，上好国学课，以“先成人再成才”的教育理念使康小逐步形成以儒家“仁爱”为核心，兼容并包优秀的多元文化为起点，以培养“四有”新人为归宿的康小文化。在德育建设中以“感恩教育”为核心，确立新的康小学生价值观，把孝敬父母放在首位，通过各种主题活动教育学生感父母养育之恩、感师长教育之恩、感学校培养之恩、感同学互助之恩……积极推行“日行一善”活动，使德育工作落在实处。

三、教学工作

  （一）、营造学习氛围   创建和谐校园

1、本学期我校继续倡导“只有学习精彩，生命才能精彩，只有学习成功，生命才能成功。”的学习理念，提倡师生读书、读好书，读最有价值的书，读送经典，组织好每学期2次的师生学习体会交流活动，并择优进行大会交流，定期评选先进学习个人。在师生读书交流的基础上，征集师生的座右铭，做到“前人有者点睛之，前人无者创造之”，章显康小文化特色。

2、走开放办学之路，利用外援，给教师充电。我校不但抓住一切可能的机会，请市、县教研员及教育专家等指导教学。而且一直鼓励教师积极参加国家、市、县级开展的各项培训工作，回来后上好相应的汇报课，并将自己感受最深的有推广价值的内容以讲座的形式进行交流，达到一人学习，大家受益的目的。

3、及时满足教师的需求，定期组织教师进行现代信息技术技能的培训，鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学改革，让信息技术很好地为教学服务。

      （二）、抓实教学常规  加强教学精细化管理

教导处管理人员，坚持上午深入课堂听课、评课，了解教师教学情况，及时改进管理工作。

备课方面教导处严格按照教研室下发的学期教学改进计划、章节或单元教学设计、课时教学设计的基本思路，革新备课方式，达到“五突出”即：突出师生交往互动、突出学习精心设计、突出预设的学习过程、突出练习设计目的、突出教学行为反思。

课堂教学“抓课堂、讲效率、求实效”， 教学常规工作要求教学做到“七允许”：允许学生向老师发问、学生答错允许重答、学生答不全允许自己或其他同学补充、学生没想好的允许再想、学生不清楚的允许发问、学生不同意的允许争论、允许学生自由发表意见。课堂做到“四给四让”：给学生空间，让他们自己走；给学生时间，让他们自己安排；给学生方法，让他们自己提问；给学生情境，让他们自己探索。评价做到“四关注”：关注学生智慧、关注学生精神、关注学生发展、关注学生人生。让全体学生都能参与教学全过程，人人都是课堂的主人，凸显观摩课，改进“家常课”。观摩课—示范辐射，促进提高。我们将最大限度地发挥骨干教师的作用，组织他们上研究课让老教师和新任教师观摩研究，从中学习他们的先进的教学方法和经验，以利于改进自己的教学行为。家常课——改进方法，提升质量。教导处进行推门听课，督促教师课前做好充分的准备，强化每个教师的教学行为，努力提高每一节课的效率。课堂上要求教师关注每一位学生，让每一个学生每一节课都有不同的收获。

我校本学期教师在研究新课程标准的同时要注重学生学法的指导，力求达到教与学的统一。同时以教研组为单位，主动采取同上一节课后的互听、互评、互研的活动，提高课堂教学效率。严格要求教师们保证40分钟的教学效率，做到准时上课，准时下课。特别是到专用教室上课的，教师要提早到达教室，组织学生整队，有序、安静的去教室。

作业批改：要求教师作业批改准确、及时，作文每学期每生至少面批一次。

个别学生辅导：教师们必须充分利用课余时间，对学习困难生加强个别辅导，提高他们学习的自信心，提高班级整体质量。提高达标率，将待达标率降到最低。教导处将做好学习困难生的跟踪工作，并建立档案，建立较完善的奖惩制度。

教学质量监控：本学期重点对数学（口算、思维训练）、语文（阅读、作文、写字、口语交际）、英语（单词、口语表达）学科以年级组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，每月监测一次和听完课后随堂监测相结合，并组织好每次的教学质量分析会。扎实稳步的提高课堂教学质量。

(三)、骨干带动    辐射全体

我校的骨干教师队伍逐步壮大。为了调动骨干教师的积极性和创造性，充分发挥县校骨干的带头作用，继续完善每位骨干教师每学期制定自己的《骨干教师专业发展计划》，根据自己的教学实际在辅导学生参加各学科竞赛、教师参加基本功竞赛和课堂教学评优活动、参加论文评选和个人单项技能竞赛（如板书设计、课件制作、演讲比赛）等各个方面细化自己的发展目标、努力方向、采取的具体措施、需要学校提供的帮助等，调动骨干教师自我发展的积极性。根据考核结果发放奖励资金，由静态管理变为动态管理，促进青年教师尽快成长。

（四）抓实校本课程，让人品字品双丰收。

继续坚持下午第一节课20分钟写字训练。时间安排：5分钟教师指导；13分钟学生随着轻柔的古典音乐用心习字，注意恰当地运笔和占格；2分钟做总结。内容为国学内容，把 “写字课”与“国学课”结合起来，进行课程整合，为学生提供自我发展空间，塑造他们健全完美的人格。教导处不定期检查指导，保证写字质量。

(五)以科研促教研

继续开展“充分利用教学智慧提高课堂教学实效性研究”，参与市课题“教学督导与学生评价”的研究，在我校重点研究“利用发展性评价促进学生可持续发展”，并对“探究式学习方式”、“体验式学习方式”、“小组合作式学习方式”等几种学习方式的教学策略、途径等进行提炼、总结，使研究成果更具有操作性，使教师们的课堂教学行为更具有实效性。课题组成员将每月组织一次交流活动。在教研活动方面：继续进行家长进课堂、骨干教师献课、师徒结对活动展示等大型校本教研活动，促进教师成长。另外，本学期结合新的教研室备课形式，组织教师进行研讨交流，力争每一环都做到位，让备课真正能提高课堂教学质量。

（六）、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，坚持每天的1小时体育活动，开展丰富多彩的课间活动，督促两操按时进行，认真组织好学校运动会，各运动队要加强训练，力争在市县级比赛中再创佳绩。艺术学科工作适应新形势，认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织。开展卫生宣传活动，教师重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡，穿戴要整洁，合理安排学习、活动时间，做好健康促进学校的宣传和落实工作，建立健全学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。

四、德育工作

进行以感恩为主题的教育活动，提倡日行一善。

学生层面的感恩活动：感激父母的养育之恩；感激老师的教诲之恩；感激同学的相助之恩；感激学校的培育之恩。

（一）感激父母的养育之恩

    1、、组织一、二年级学生开展“用我的小手感激父母”活动，如：对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，等活动，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。

    2、组织3——6年级学生每人写一篇《给父母（亲人）的一封信》活动。

　 3、开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费。

（二）感激老师的教诲之恩

开展学生向老师献真情活动，“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心等）来表达对老师的感激之情。

（三）感激同学的相助之恩

    开展以“帮助他人我快乐”活动，倡导用同伴精神激励同伴健康成长。给同学给班级做件有益的事，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

（四）感激学校的培育之恩

    尊敬校徽、呼好校训、唱好校歌。入校离校要端正地向教学楼行礼，积极参加学校组织的活动，对毕业班学生做好离校教育。继续落实中小学生“十个文明习惯” （即：唱响国歌；尊敬师长；主动问好；不随地吐痰；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；公共场所，轻声交谈，右行礼让；乘车购物，不拥不挤；

观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道，不闯红灯）

 教师层面的感恩活动：领导的信任之恩、同事的合作之恩、学生的支持之恩；

学校的成就之恩。

（一）征集教师名言、座右铭，为学校发展献计献策。

（二）利用大山的博客，给校长提合理化建议。

（三）加强文明素养，提高自身素质，做学生的楷模。

（四）关爱每个学生，关注特殊学生，不让一名学生掉队。

学校层面的感恩活动：感恩教师、感恩家长、积极为教师和学生的发展提供展示的平台，从师德入手，从文化入手，提高教师工作水平，办让家长满意的学校。

（一）积极倡导教师诵读经典，经常为教师推荐或选购好书，通过读书不断提升师德品位。

（二）德育干部“三走进”，即：走进学生、走进班级、走进课堂。

（三）优先发展班主任队伍

1、组织班主任骨干外出学习培训。

2、开展班主任结对活动。采取请进来、走出去等方法达到取长补短，共同进步的目的和效果。开展好“结对子”、“传帮带”活动，提升青年班主任的思想素质和管理能力。

3、组织好4月份的“班主任工作经验交流”活动。

五、特色工作：

从国学入手，彰显特色校园文化

我校校园环境建设略取成效，本学期重在彰显儒家的“和为贵”的思想，突显天人合一的哲学观，做到人与社会相合，人与自然相融，人与人相爱，和谐友善的校园文化，使校园文化更具独特风格，真正起到环境育人的效果。

1、“读经典文学，做谦谦君子”。国学课学生通过诵读《弟子规  三字经  千字文》等经典，与时代的“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育相结合，形成我校学生价值观，即：孝敬父母、尊敬师长、热爱学校、博学多艺、诚实守信、友爱宽容、崇尚节俭、乐观向上。大力弘扬中华民族的传统美德，教育学生从爱父母做起，学会做人。

2、国学课与校本课程相结合，自编以《弟子规》等经典为内容的书法教材，做到文以载道。要求学生读与写相结合，规规矩矩写字，堂堂正正做人，在提高字品的同时提高人品，让学生涵养道德、为人善良、崇尚节俭、谦虚礼让、待人宽容，教育广大师生向孔子学做人、向老子学处世、向孙子学谋略。

3、国学课与校园文化相结合，学期初，组织教师整理优秀传统文化，以名言、警句、座右铭等形式装框上墙，前人有者点睛之，前人无者创造之，形成别具一格的校园文化。

总之，新学期通过采取切合我校实际、科学、有效的管理措施，关注师生的成长，创设和谐的人际环境，学校善待教师，教师善待学生，在健康快乐的基础上促进学校内涵发展，形成地区核心竞争力，全面提升办学水平，最终形成自己的教育特色。