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 一、指导思想
 教学工作是学校的中心工作，本学期我校的教学工作以新课改精神为导向，以优化课堂教学为主线，全面提高教育教学质量， 认真贯彻县教委“安全、质量、和谐”的工作主题，以科学的发展观为统领，走开放办学之路，以健康、快乐、发展为我校的管理理念，办人民满意的教育。
     二、工作思路
    建立学习型校园，常规工作落到实处，通过扎实有效的校本教研活动，提高课堂教学效率，促进教学质量稳步提高。围绕新课堂教学改革，通过积极开展各级层面的教育教学研究活动，提高课堂教学的有效性，提高教师们实施新课堂的能力。       1、继续加强教学常规管理，使之规范化、制度化。      2、加强教研，优化课堂教学，使课程改革所提倡的新的教学理念，教学方法更快的落实到课堂中。      3、发挥学生和家长的作用，采用多种评价方式，激发广大教师的积极性和创造性。
 三、主要工作
   （一）、营造学习氛围   创建和谐校园
 1、本学期我校继续倡导“只有学习精彩，生命才能精彩，只有学习成功，生命才能成功。”的学习理念，提倡师生读书、读好书，读最有价值的书，读送经典，组织好每学期2次的师生学习体会交流活动，并择优进行大会交流，定期评选先进学习个人。在师生读书交流的基础上，征集师生的座右铭，做到“前人有者点睛之，前人无者创造之”，章显康小文化特色。
 2、走开放办学之路，利用外援，给教师充电。我校不但抓住一切可能的机会，请市、县教研员及教育专家等指导教学。而且一直鼓励教师积极参加国家、市、县级开展的各项培训工作，回来后上好相应的汇报课，并将自己感受最深的有推广价值的内容以讲座的形式进行交流，达到一人学习，大家受益的目的。
 3、及时满足教师的需求，定期组织教师进行现代信息技术技能的培训，鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学改革，让信息技术很好地为教学服务。
 （二）、抓实教学常规  加强教学精细化管理
 教导处管理人员，坚持上午深入课堂听课、评课，了解教师教学情况，及时改进管理工作。
 备课方面教导处严格按照教研室下发的学期教学改进计划、章节或单元教学设计、课时教学设计的基本思路，革新备课方式，达到“五突出”即：突出师生交往互动、突出学习精心设计、突出预设的学习过程、突出练习设计目的、突出教学行为反思。
 课堂教学“抓课堂、讲效率、求实效”， 教学常规工作要求教学做到“七允许”：允许学生向老师发问、学生答错允许重答、学生答不全允许自己或其他同学补充、学生没想好的允许再想、学生不清楚的允许发问、学生不同意的允许争论、允许学生自由发表意见。课堂做到“四给四让”：给学生空间，让他们自己走；给学生时间，让他们自己安排；给学生方法，让他们自己提问；给学生情境，让他们自己探索。评价做到“四关注”：关注学生智慧、关注学生精神、关注学生发展、关注学生人生。让全体学生都能参与教学全过程，人人都是课堂的主人，凸显观摩课，改进“家常课”。观摩课—示范辐射，促进提高。我们将最大限度地发挥骨干教师的作用，组织他们上研究课让老教师和新任教师观摩研究，从中学习他们的先进的教学方法和经验，以利于改进自己的教学行为。家常课——改进方法，提升质量。教导处进行推门听课，督促教师课前做好充分的准备，强化每个教师的教学行为，努力提高每一节课的效率。课堂上要求教师关注每一位学生，让每一个学生每一节课都有不同的收获。
 我校本学期教师在研究新课程标准的同时要注重学生学法的指导，力求达到教与学的统一。同时以教研组为单位，主动采取同上一节课后的互听、互评、互研的活动，提高课堂教学效率。严格要求教师们保证40分钟的教学效率，做到准时上课，准时下课。特别是到专用教室上课的，教师要提早到达教室，组织学生整队，有序、安静的去教室。
 作业批改：要求教师作业批改准确、及时，作文每学期每生至少面批一次。
个别学生辅导：教师们必须充分利用课余时间，对学习困难生加强个别辅导，提高他们学习的自信心，提高班级整体质量。提高达标率，将待达标率降到最低。教导处将做好学习困难生的跟踪工作，并建立档案，建立较完善的奖惩制度。
 教学质量监控：本学期重点对数学（口算、思维训练）、语文（阅读、作文、写字、口语交际）、英语（单词、口语表达）学科以年级组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，每月监测一次和听完课后随堂监测相结合，并组织好每次的教学质量分析会。扎实稳步的提高课堂教学质量。
 (三)、骨干带动    辐射全体
 我校的骨干教师队伍逐步壮大。为了调动骨干教师的积极性和创造性，充分发挥县校骨干的带头作用，继续完善每位骨干教师每学期制定自己的《骨干教师专业发展计划》，根据自己的教学实际在辅导学生参加各学科竞赛、教师参加基本功竞赛和课堂教学评优活动、参加论文评选和个人单项技能竞赛（如板书设计、课件制作、演讲比赛）等各个方面细化自己的发展目标、努力方向、采取的具体措施、需要学校提供的帮助等，调动骨干教师自我发展的积极性。根据考核结果发放奖励资金，由静态管理变为动态管理，促进青年教师尽快成长。
 （四）抓实校本课程，让人品字品双丰收。
 继续坚持下午第一节课20分钟写字训练。时间安排：5分钟教师指导；13分钟学生随着轻柔的古典音乐用心习字，注意恰当地运笔和占格；2分钟做总结。内容为国学内容，把 “写字课”与“国学课”结合起来，进行课程整合，为学生提供自我发展空间，塑造他们健全完美的人格。教导处不定期检查指导，保证写字质量。
 (五)以科研促教研
 继续开展“充分利用教学智慧提高课堂教学实效性研究”，参与市课题“教学督导与学生评价”的研究，在我校重点研究“利用发展性评价促进学生可持续发展”，并对“探究式学习方式”、“体验式学习方式”、“小组合作式学习方式”等几种学习方式的教学策略、途径等进行提炼、总结，使研究成果更具有操作性，使教师们的课堂教学行为更具有实效性。课题组成员将每月组织一次交流活动。在教研活动方面：继续进行家长进课堂、骨干教师献课、师徒结对活动展示等大型校本教研活动，促进教师成长。另外，本学期结合新的教研室备课形式，组织教师进行研讨交流，力争每一环都做到位，让备课真正能提高课堂教学质量。
 （六）、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。
 抓好体育与卫生工作，坚持每天的1小时体育活动，开展丰富多彩的课间活动，督促两操按时进行，认真组织好学校运动会，各运动队要加强训练，力争在市县级比赛中再创佳绩。艺术学科工作适应新形势，认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织。开展卫生宣传活动，教师重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡，穿戴要整洁，合理安排学习、活动时间，做好健康促进学校的宣传和落实工作，建立健全学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。