| [推荐]2006论文获奖 |
★★★ |
| 2006论文获奖情况 |
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| 作者：左爱民 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-9-7 |
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发表文章 |
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学校 |
姓名 |
刊物名称 |
刊物级别 |
发表时间或期数 |
文章题目 |
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康庄小学 |
王顺梅 |
试教通讯 |
市级 |
2006.9 |
小学数学教学中要让学生巧思、乐思、善思 |
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康庄小学 |
王顺梅 |
小学青年教师 |
国家级 |
2006.6 |
课堂是允许孩子犯错的地方 |
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获奖论文 |
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学校 |
姓名 |
获奖时间 |
获奖级别 |
获奖等级 |
颁奖单位 |
论文题目 |
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康庄小学 |
王顺梅 |
2006.6 |
国家级 |
一等奖 |
中央教育科学研究所 |
课堂是允许孩子犯错的地方 |
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康庄小学 |
左爱民 |
2006.4 |
市级 |
二等奖 |
北京市教育科学研究院基础教育科学研究所 |
在低年级语文教学中培养学生良好学习习惯的研究 |
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康庄小学 |
刘征 |
2006.4 |
市级 |
二等奖 |
北京市教育科学研究院基础教育科学研究所 |
小学高年级研究性作文教学的实验研究 |
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康庄小学 |
王顺梅 |
2006.4 |
市级 |
二等奖 |
北京市教育科学研究院基础教育科学研究所 |
农村小学中年级口语交际现状调查报告 |
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康庄小学 |
王记娟 |
2006.4 |
市级 |
二等奖 |
北京市教育科学研究院基础教育科学研究所 |
小学数学教师怎样让学生当好主角 |
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康庄小学 |
王记娟 |
2006.9 |
市级 |
一等奖 |
北京市教育科学研究院基础教育科学研究所 |
在小学数学教学中引导学生主动探究 |
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康庄小学 |
王海云 |
2006.9 |
市级 |
二等奖 |
北京市教育科学研究院基础教育科学研究所 |
借助教学交流实现真实教学 |
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康庄小学 |
左爱民 |
2006.9 |
市级 |
二等奖 |
北京市教育科学研究院基础教育科学研究所 |
浅谈小学生学习习惯培养 |
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康庄小学 |
闫立华 |
2006.9 |
市级 |
二等奖 |
北京市教育科学研究院基础教育科学研究所 |
运用多元智能理论优化语文作业设计 |
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康庄小学 |
付丽红 |
2006.9 |
市级 |
二等奖 |
北京市教育科学研究院基础教育科学研究所 |
小学高年级自改作文能力培养研究 |
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康庄小学 |
刘征 |
2006.9 |
市级 |
二等奖 |
北京市教育科学研究院基础教育科学研究所 |
阅读教学中合作学习落实学生主体地位 |
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康庄小学 |
钱玉杰 |
2006.9 |
市级 |
二等奖 |
北京市教育科学研究院基础教育科学研究所 |
巧用教材资源提高低年级学生语文素养 |
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康庄小学 |
王顺梅 |
2006.9 |
市级 |
二等奖 |
北京市教育科学研究院基础教育科学研究所 |
出错是孩子的权利 |
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康庄小学 |
焦秀英 |
2006.9 |
市级 |
三等奖 |
北京市教育科学研究院基础教育科学研究所 |
采用灵活多变操作方式培养学生综合适应社会能力 |
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康庄小学 |
王记娟 |
2006.9 |
市级 |
三等奖 |
北京市教育科学研究院基础教育科学研究所 |
小学高年级语文教学要注意培养学生口头表达能力 |
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康庄小学 |
王顺梅 |
2006.9 |
市级 |
三等奖 |
北京市教育科学研究院基础教育科学研究所 |
小学数学教学中让学生乐思巧思善思 |
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