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北京市延庆县康庄中心小学自荐

校园文化特色学校材料

延庆县康庄中心小学围绕“聚八方之力，施人本之策，固立业之本，育可持续发展之才”的办学理念，循着“抓实基础，发展特色，突出重点，彰显文化”的工作思路，十分重视校园环境建设，由于绿化、美化、净化成果显著，被评为市级“花园式单位”、“校园环境示范校”。在文化建设上，丰富多彩积极向上，做到了四个结合，即：书画艺术与景点布局相结合，专家与师生设计相结合，走出去与请进来相结合，当地历史文化底蕴与学校特色工作相结合，使校园文化更具独特风格，在延庆地区属“一花独秀”,真正起到了环境育人的效果。

学校确立书法为校本课程，以此为出发点，进行校园环境建设整体规划。将每一处都赋予明确的含义，使物质的环境发挥出精神环境的作用。进入校门，首先映入眼帘的是位于大门内侧的大型雕塑“升华”，蕴含着老师对同学们殷切的希望，让学生从现在做起勇于接受学习、生活的挑战。校园的绿化带以楼前和校园四周为主，并环绕操场一周，有油松，桧柏、云杉等乔木157株；丁香、爬地柏、榆叶梅等灌木5674株；芍药、月季、黄刺梅等花卉4508株；枣树、海棠、李子树等果树90棵；另外，还有象征高洁品格的华山松，有娇美的玉兰，有象征桃李满天下的碧桃和紫叶李，有婀娜的柳树和坚实有力的黄样。爬山虎顺着教学楼外墙一直往上爬，花木色彩各异，尤其到鲜花盛开的时候，姹紫嫣红，绚丽多彩，置身于这花园般的校园中，使学生在感受美和欣赏美中培养维护美和创造美的情怀。

进入大门，两侧设计着微型公园，做到一处一景观，一园一特色，集绿化、美化、文化、立体化，寓休闲、娱乐、学习为一体，与“升华”的主旋律相呼应。

科技区：形象、直观的地球仪使学生胸怀祖国、放眼世界，顶端的银白色卫星及“WWW”象征康庄小学的校园文化和科技成果走向世界，同时也是 “三个面向”内容的深化。生动形象的军事设施造型及军民共建画卷让学生更多的了解国防知识，增强了国防观念、军人意识，为其健康成长奠定了坚实的基础。

文化区：以“笔山墨海”为主题，以我国传统文化的“文房四宝”—— 纸、墨、笔、砚为隐型体现，墨块和毛笔矗立中间，以“笔山墨海”四字为标志，纸上还增添了我国六块书法扇面，即“笔山墨海”、梅、兰、竹、菊书画、一首劝学诗。将砚底也分六份扇面，分别是我国书法史上的“六书”，即：象形、指事、会意、形声、转注、假借。四角是师生书画栏，为师生提供展示书画艺术才华的天地。平视，可见一卷待展开的白宣纸，正向“笔山墨海”扑来，砚台上撰写了甲骨文、篆书、隶书等作品，充分体现了我国汉字的演变过程。俯视可见“琴”、“棋”、“书”、“画”微型雕塑，学生在欣赏字画的同时，被我国自古以来的优秀传统文化所熏陶感染，受到潜移默化的教育。

休闲区：修建了金鱼池，以“腾浪”为主题，反映了农村地区的人们“四季有余”：有活蹦乱跳的活鱼、立体的喷水木鱼、平面图形的鱼跃龙门、鱼形的鸳鸯鱼池，象征康庄小学的明天蒸蒸日上。地面以反映中华古典艺术回纹、盘长纹为背景，以各种字体撰写的成语、寓言、小诗等为点缀，学生在休息的同时也感受到了文化的气息。

进入教学楼，门厅西侧布置了党的教育方针、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《师德规范》、《礼仪常规》的内容。我们认真抓了这些规章制度的贯彻和落实。

门厅东侧是活动板块，不定期向学生进行各方面的教育，如：养成教育、爱校教育、爱国主义教育、集体主义教育等。同时，它也作为反映学生生活、学校生活的板块，如：展览艺术班学生的绘画、书法作品，校纪评比活动栏，教师政治学习栏等。

沿着楼梯口攀援而上，在回形楼的护栏上可以看到孩子们喜爱的憨态可鞠的各类小动物，会使孩子们忍俊不止、浮想联翩。

拾阶而上，护栏镶嵌中的稻、粱、菽、麦似乎在向孩子们昭示着我们祖先神农氏以农立国的文明。

站在楼顶看护栏，四面是宝剑、葫芦、芭蕉扇等八仙过海用的兵器，这正是康小“全面发展、学有特长”校训的另一艺术形式的表述。它告诫孩子们要从小“言必信，行必果”、知行合一、涵养道德、学习文化、全面发展、学有特长，长大才能像八仙过海那样各显其能。

楼梯间有师生的书画作品，楼道内有学生设计的提示语，有学校和各年级布置的主题教育展板：一楼养成教育，二楼环保教育，三楼科技教育，在整体设计布置过程中，都有师生的参与，学校的文化刊物就是师生的书画作品。

我们积极创造校园的文化氛围，对学校的一草一木，一砖一瓦都视作知识载体，合理布局，精心配置空间，让思想教育科学文化知识融进校园每个角落，让环境发挥出教育功能。办成校园、花园、乐园为一体；教学、艺术、娱乐相融会，教学手段充满现代化特色的川区窗口校。文化气息浓郁的校园文化发挥了育人功能，营造了艺术氛围，潜移默化之中，每一名学生的心灵深处都充满了艺术的瑰丽色彩。校园文化同人文文化、人际交往文化相得益彰，促进了校风、学风、班风的建设，真正起到了环境育人的效果。