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彰显文化  五美致远

——  体育工作  美育工作  科技工作

自查报告

康庄小学是一所农村小学，担负着康庄镇附近驻军、企事业单位和13个自然村的学前和小学阶段的教育工作。几年来，随着素质教育的全面实施，学校以彰显文化、五美致远为发展目标。为达到艺术美、健体美、教学美、行为美和环境美，学校以美育教育为素质教育的切入点，以体育、卫生、科技工作为落脚点，全面提高学生的素质，促进学生全面发展，做了以下几方面工作：

龙腾虎跃的体育工作

我校是县体育工作先进单位，有重视体育工作的优良传统。被评为北京市中小学贯彻落实《体育工作条例》优秀学校。近四年，学校曾两次获得县足球联赛小学组冠军，一次获得县足球联赛小学组第三名，县中小学创编操二等奖，县中小学生象棋联赛男子团体第一名，县乒乓球联赛小学男子团体第四名，县运会体育道德风尚奖等荣誉。学生共有26人曾获得乒乓球、象棋、跳绳等各种竞赛的一、二名。获得市奥运中华少年牵手小甲A足球活动优秀组织奖，学生获其中的“百米穿杨”第三名。

1、加强体育工作管理   使体育工作有效运转

学校认真执行《学校体育工作条例》，加强管理，不断完善场地、器材及队伍等基础建设，使体育工作不仅能有效运转而且取得了优异的成绩。

学校制定了科学、系统、可操作的四年体育工作规划，明确学校体育工作的指导思想是：“以运动会为载体，展现训练效果，弘扬民族精神”，并把它作为每个学期的常规工作之一。

每学期召开两次体育工作专门会议，制定加强、改进体育工作的相关政策及措施，使教师明确工作方向。

    依照学校体育工作规划和上级体育工作计划，由体育教研组教师协商科学制定学年、学期体育工作计划，每学期结束后对工作进行认真总结，以促进提高。

    学校体育工作各项规章制度健全，教师人手一份，签字保存，并在办公室张贴，督促教师严格执行，效果很好。

    体育工作档案规范，由体育教研组长负责档案的整理和短期保存，对学校的小型竞赛和大型体育活动进行细致的计划、组织和资料收集。

    在满足学校正常的体育教学、体育活动的同时，近三年学校对体育的投资逐年增加，按照新的体育课程标准及新的体育器材目录，购置新的体育器材，不断提高体育设施的标准，分类达标。

  学校积极筹措资金，逐年提高学生体育场地、器材的占有率。学校的体育设施完备，有300米的环型跑道，有规整的小足球场和篮球场，楼后还设置了一排整齐的乒乓球台，为学生开展体育活动提供了广阔的天地。

为了保证体育场地平整，2005年暑假，学校投资10万元对操场进行了重新铺垫和布置，使体育设施布局更合理，场地线保持清晰，检查了器材安全，保证体育教学，满足体育活动需要。

    体育器材室管理规范，有专人负责，每学期两次进行器材维修、更换及时、使用效益高。

    充分挖掘、利用社区体育资源，学校多次组织同周边单位、驻军的体育竞赛，指导学生进行课余时间的体育运动，向社区开放学校体育资源，为社区服务。

学校切实制定体育教师培训计划、措施、制度，加强骨干教师、青年教师的培养。突出针对性，讲求实效，学校专设一名教导副主任主抓体、卫工作。学校的4名体育老师均为专职体育教师，他们事业心强，能吃苦耐劳，钻研业务，积极上进，无论是体育课教学，还是课间操、组织竞赛、安排课外活动，都能认真负责，讲求实效，保障学生每天1小时的体育锻炼时间。

保证教师参加市、县组织的各级培训，每年不少于7天，不断提高教师的教学、教研、组织体育竞赛和运动训练的能力，开展《学生体质健康标准》测试工作以来，学校及时组织教师学习《学生体质健康标准（试行方案）》，并派体育教研组成员参加培训。县教委为学校配备了测试仪器后，学校立刻组织体育教师进行使用培训，推广使用仪器进行学生健康标准测试。

确实落实体育教师的相关待遇，学校除严格按国家要求对体育教师给予补助外，增加对体育成绩的奖励力度，每年用于体育方面的奖励达到5000元。

鼓励教师积极进行经验总结，获得先进经验树立先进典型，每学期开学办班由先进体育教师进行经验介绍。

2、深化课堂教学改革  提高体育教学质量

学校在不断深化体育课堂教学改革，加强体育教学研究，提高体育质量方面做了大量、有实效的工作。

按照体育教学大纲，开足体育课，每学期上满十八周。

体育选修课得到落实，各班学生结合自己的兴趣爱好选择体育兴趣小组。

提高体育合格课的数量和质量，提高体育优课率，加强健康课及体育理论课教学。每学期对体育课进行四类课评选，积极组织体育教师进行体育教学研究。教学管理人员深入体育课堂教学，主抓体育工作的副主任每星期听一节体育课，每学期组教导处人员参加体育教研活动2次。

学生体育及格率达到98%以上，由于学校常年坚持组织开展丰富多彩的体育活动，学生的体质普遍增强。学生的体质健康标准测试成绩令人满意，及格率100%，优秀率达22%，达到学生体质健康测试市、县规定标准。

教研活动有计划，充分发挥教研组作用，有校级以上科研课题，并取得相应成果，体育科研课题是《足球特色在我校发展的研究》，体育教师撰写的论文多次在县论文评选活动中获奖。

3、丰富体育活动  让学生在锻炼中成长

学校严格落实学生每天一小时体育锻炼。课间操安排符合要求，保证质量，在达到标准的同时，有两年达到优类课间操。

将体育活动课列入课表，每周四的第八节课为体育活动课，并制定学期体育活动课安排，做到“四落实”。为此，学校购买了长绳、短绳、垒球、羽毛球等大量体育器材。班主任和副班主任参与学生的体育活动，一方面负责学生的安全，另一方面和学生一起运动，提高自身身体素质。班主任体育工作与学期评价相结合。

4、开展体育训练  取得优异竞赛成绩

学校因地制宜开展体育训练，积极组织、参加各级各类体育竞赛。

积极参加市县组织的各项体育竞赛活动，在竞赛中获得相应的成绩。县里每年举办的运动会、小足球赛，康小的运动队都能取得令人满意的运动成绩。特别是小足球赛，曾两次获得县级冠军。

群众性体育活动的开展，使康小先后被评为市级体育达标先进校，贯彻体育工作条例优秀校，连续两年被评为县级体育工作先进单位。

加强运动队的精神文明建设，公平竞争，不弄虚作假。

学校每年组织各项体育竞赛，学生参与率达到100%。几年来体育工作一直是学校的强项工作。从日常体育课教学到群众性的体育活动；从一年一次的校级秋运会到小足球、乒乓球、越野、跳绳等小型体育竞赛都开展的丰富多彩。学校在开展好群众性体育活动的基础上，认真抓好田径队、小足球队、乒乓球队等运动队的训练，经常开展小足球赛、跳绳、越野等小型竞赛。通过活动的开展来培养学生的体育爱好和特长，通过活动培养学生锻炼身体的好习惯。各种形式的体育活动的开展只围绕一个目标，就是增强学生体质，促进学生身体发育，健康成长。

在保证学生正常文化课学习的前提下，做到体育课余训练有计划、科学化、经常化，积极为县体校输送人才，近四年共为体校输送学生8名。

积极组织学校教职员工开展体育活动，活跃校园体育氛围，多次组织教师接力赛、托球赛跑、射门比赛、自行车赛等活泼有趣的教师体育活动。

5、定期组织军训   创建体育特色 

结合军训进行国防教育、人防知识和技能的普及，利用附近有78营、16团驻军的有利优势，我校积极做好军民共建工作，把部队作为我们的爱国主义教育基地，每年组织一次军训活动和远足参观活动，参观部队的内务整理和军事训练。被首都精神文明建设委员会评为“首都军民共建先进单位”

学校还把足球作为我校的特色工作列入学校体育工作规划。有专人负责校足球队的训练，训练场地器材走在我县前列。学校曾两次获得县足球联赛小学组团体冠军，一次获得县足球联赛小学组第三名，县中小学创编操二等奖，县中小学生象棋联赛男子团体第一名，县乒乓球联赛小学男子团体第四名。学生共有26人曾获得乒乓球、象棋、跳绳等各种竞赛的一、二名。获得市奥运中华少年牵手小甲A足球活动优秀组织奖，学生获得其中的“百米穿杨”2 人组第三名。

有声有色的美育工作

学校以“三头（聪慧睿智的头脑、豁达酣畅的口头、含香蕴秀的笔头）并进，持续发展”为学生发展目标。本着“创设学生发展空间，开发学生个性潜质，提升学生综合素质”的办学理念，变老师、家长要我学为我要学，使学生在生活和活动中培养的各种能力转化到学习中来。近四年，共有60多名艺术特长生考入延庆四中，学校连续三年获得县艺术节优秀组织奖，得到社会各界和学生家长的好评。

1、加强组织管理   明确办学理念

学校历来重视美育工作，由赵校长主管美育工作，实施分层教学，遵循因材施教的合理性原则，面向全体学生，根据个性差异采取区别方法，区别目标，让每一个层次的学生都学有信心，学有所乐，学有所得。

学校制定了严格的美育工作管理制度，把美育工作列入学校议事日程，几年来学校结合康庄地区的文化特点，以孔子的“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的儒家思想和党的教育方针，社会主义办学方向来确定学校的办学理念。

“志于道”就是探求教育的本身规律。

“据于德”就是要顺应教育规律。

“依于仁”就是依据教育规律，以人为本。

“游于艺”就是以艺术教育为载体。

各艺术小组制定自己的年度计划、措施，专任教师负责填写检查记录，每学期进行艺术教育工作总结，每年举办一次校艺术节。

2、改善基础设施  创造优良条件

学习严格按要求配足配齐场地和器材，开设了舞蹈教室、音乐教室、书法教室、美术教室等10个专用教室，购置了钢琴、录音机、电脑等各种艺术课所需的器材。器材经过严格把关和挑选，性能合理，质量合格，并保证教学安全。

学校每年的美育经费占教学经费的20%以上。

3、加强队伍建设   促进教师成长

学校制定可行的美育工作计划，主管美育的领导赵校长熟悉法规、业务，自身具备扎实的文化素养和专业知识。

学校有计划地对音美教师进行培训，组织教师外出学习，每学期达到10次。

配足配齐音美教师，保证上好每一节课，组织好每次活动，学校把音乐、美术合并为艺术组，每学期教研活动达到8次，并做有详细的活动记录。

教师素质高，为人师表，在学生中起到表率作用。学校利用自身具有雄厚艺术教育师资的优势，教师学历合格，专业理论基础扎实，有一定的教科研能力。学校把课堂教学作为艺术教育的主渠道，开齐课程，开足课时，安排有艺术特长的优秀教师担任艺术课教学。学校的3名美术教师，其中的吕祥老师是美术本科生。史东山老师曾获北京市青年美术教师基本功大赛市级一等奖。3名音乐教师其中一名是县级音乐骨干教师。

学校不但善于挖掘教师队伍中的艺术人才，还聘请市、县知名的艺术人才来校指导教学。学校外聘了康庄地区的退休职工、民间艺术家来校任教，还积极与我国著名作曲家中国音乐家协会理事施万春教授联系，邀请来校进行艺术指导，此外我们还先后邀请了中央音乐学院的吴玲芬教授、李童国教授来校讲课指导艺术教育。

4、改进美育教学  提供展示机会

学校严格按国家和市、县有关规定，开足开齐相关课程。按进度计划进行教学新课程改革中规定，实行国家、地方、学校三级管理。

学校把书法、艺术作为学校的校本课，规定每天下午有20分钟书法练习时间，学校在校内设置了书法艺术长廊，供师生学习、观摩。学校的书法小组每年都要义务为村民写春联，得到广大村民的欢迎。每年的五月最后一周为我校的艺术节，届时将组织百米书画长卷现场演示和文艺节目汇演，各班都拿出出本班的书画作品。参加艺术节活动学生达100%。

对教师严格要求，教师教案内容完整，教法得当，重点难点明确。本学年在课时上又进行了大胆的改革，在总课时不变的情况下，实行长短课时，安排出第8节课，进行艺术选修课。开设了二胡、琵琶、笛子、笙、唢呐、书法、国画、声乐、舞蹈、摄影、篆刻等艺术选修课。课堂常规要求严格，学生情绪活跃，注意力集中。有完善的成绩测评制度，学生成绩有明确记载。

能积极完成县教委规定的优秀课和论文任务，书法教师吕祥曾获得市评优课一等奖，美术教师史东山获等市美术教师基本功大赛一等奖，县美术教师基本功竞赛一等奖，音乐教师袁爱霞获得县音乐评优课二等奖，多次获得市县论文评优一、二等奖。

5、丰富课外校外活动   创造辉煌业绩

学校已经形成美育工作特色，近三年，共有60多名艺术特长生考入延庆四中，得到社会各界和学生家长的好评。

每学年组织一次美育教育活动，每年的艺术节同学们都能大显身手。学校分几块展区：书法绘画区百米长廊一展风采、科技制作区作品思维奇特、乐器媲美区琴声悠扬……最后经过专家、家长、老师、同学的多级评价产生每年一度的优秀特长生，并在楼道大厅墙壁上公布于众，让艺术教育的奇葩绚丽多姿。

定期开展形式多样的小型竞赛活动，每学期组织一次学生书画竞赛和班级合唱比赛，给成绩优秀的学生和班级颁发喜报和奖状，调动学生参与艺术活动的积极性。

成立兴趣小组，做到有教师、有内容、有时间、有场地、有措施。学校除了重视书法课、口语交际课外，也重视艺术教育，把艺术教育作为文化教育、素质教育的切入点，开设了二胡、琵琶、笛子、书法、绘画、声乐、舞蹈、摄影、篆刻等十多个艺术班，并请市县专家定期进行辅导。

学生兴趣活动参与率达到100%，每人都有一项兴趣爱好，如今学校绝大多数学生具有初步的欣赏美和创造美的情趣。

组织学生参加市、县组织的各类竞赛活动，成绩显著。在市、县举办的艺术节和合唱节活动中，都能取得可喜成绩，校合唱队在北京市中小学第八届和第九届合唱节中先后荣获三等奖，二等奖。学生民乐独奏和书法美术作品也有8人在艺术节中获得一、二等奖。

6、倡导科研带动   形成研究氛围
学校成立以音美教师为主的科研指导机构，由副校长负责。

努力完成科研任务。确定音乐学科的科研课题为《现代信息技术与音乐学科的整合》，书法的科研课题是《开发利用校本课程促进学生发展研究》，教师积极进行研究，多次获县科研论文一、二等奖。

    学校的艺术教育实践证明，大力搞好艺术教育对学生的终身发展起着不可估量的作用，可以归纳为二十个字，就是：“发展特长，培养个性，陶冶情操，完善人格，开发潜能”。艺术教育的实践证明了孔子的“移风易俗，善莫于乐”的文化理念，艺术教育的普及带来了校风的普遍好转。校园内歌声阵阵，琴声悠悠，书声朗朗，笑语声声。艺术品位的提升也带来了校园的和谐。

硕果累累的科技工作

为了促进学生全面健康地成长，推动我县科技教育工作的不断发展，结合市、县教委有关文件的精神和我校科技教育的实际，我们把科技教育作为学校教育的重要组成部分，在领导的关怀和教师、学生的不懈努力下，取得了突出成绩，深受家长和社会的好评。学校科技小组人数占学生总数20%，60%学生参加过市县组织的科技类竞赛。四年中，我校共有36名科技特长生以优异成绩被延庆四中录取，录取人数逐年上升，位居县农村学校之首。学生参加市科技知识竞赛有4人获得一、二等奖，有16人获得县科技知识竞赛一、二等奖。有20多人次获得县“优耐美”科技制作一、二等奖。学校多次被评为市科技竞赛优秀组织奖。

1、教育管理科学规范

学校成立科技领导小组，由副校长任组长并全面负责科技工作，组员有教导干事、科技教师等5人，几人分工明确，责任到人，建立科技工作制度和科技工作考核制度，在科技小组活动计划中详细计划了引导学生走出课堂、走出学校、走向社会、走向自然的各项活动。每次活动教师都做详细的工作记录，分析活动的成功之处和存在的问题。通过经验的及时积累，启发和鼓励学生求索真理，致力于新的发现、发明和创造。由组长吕超负责科技活动课和科技研究。主抓领导熟悉有关法规、政策，有明确的工作思路。

科技工作列入学校整体规划，学校科技教育的目的是鼓励和引导学生走出课堂、走出学校、走向社会、走向自然，启发和鼓励学生学生追求真善美，求索真理，致力于新的发现、发明和创造。

科技教育工作有详细的年度计划、措施，有检查记录，每学年进行科技工作总结，在每年的艺术节里进行优秀特长生评选，四年共评选优秀科技特长生78名。

有科技活动经费，占教学经费的2%以上

科技档案管理规范，有专人负责，定期整理归类。

2、课内外活动丰富多彩

学校开足科技教育课，每周安排一节科技活动课。在课堂中让学生实际操作，多动脑、多动手、多观察，在此基础上多创新、多实践。开设科技活动课，保证充足的活动时间。本学期，我校实行长短课时制，一部分课时由原来的40分钟缩短为现在的30分钟，压缩出一节课时间作为学生的选修课，其中一天为科技活动选修课，活动内容丰富，主题突出，有船模、车模、航模的制作，有纸艺、软陶的设计，有电脑作品以及网上交流等内容。
　　充分发挥课堂主渠道的作用，坚持课内外、校内外结合，普及与提高相结合的原则，科技教育涉及的内容有数、语、天、地、生、计算机科学、信息科学等。教师按科学、技术、工业、农业、商业、军事、服务行业等进行划分、辅导。学校要求学生定期观看“人与自然”、“探索”等电视节目；让学生通过上网查找科普知识、搜集科普资料、观看网上的科普影片；通过红领巾广播站、班级专题黑板报、学校橱窗进行科普知识宣传。学校楼道定期展示学生的科学幻想画、科普电脑小报。举办过多次科普相声表演、科普专题讲座等。丰富多彩的活动形式深受学生、教师的喜爱。

结合实际，因地制宜，办出特色。结合科技活动的开展，进行探索研究，使其不断完善和发展，更能适应当前科学技术发展形势下的科技活动辅导。例如，在小学低年级的科技活动中，引导学生对“钢铁做的万吨大轮船为什么能够浮在水面上”提出假设、作出解释时，鼓励学生独立思考，不重复别人的想法和说法，看谁提出的假设、解释更新颖、更合理，同时敢于向同学、老师、书本说法质疑，提出不同的观点；然后利用自己准备的实验器材进行证明；最后得到比较理想的结果，并对实际生活中的现象进行解释，启发学生广泛思考，鼓励学生别出心裁、异想天开。科技小组人数占学生总数20%，其中90%学生参加市县竞赛取得优异成绩，四年来，36名科技特长生以优异成绩被延庆四中录取，录取人数逐年上升，位居县农村学校之首。学生参加市科技知识竞赛有4人获得一、二等奖，有16人获得县科技知识竞赛一、二等奖。有20多人次获得县“优耐美”科技制作一、二等奖。

学校成立科技活动小组，有合适的专用教室，保障活动时间，每周活动时间达到2小时。

在“爱科学月”期间，开展内容丰富、形式新颖、方法多样、富于创造性的科技活动。有科技作品展示、有科技征文评选、有科技知识演讲等。例如，在今年的科技活动中开展的植物压制标本制作，学生对花的压制标本特别青睐，他们将春菊的花瓣一片片地压制，然后上台纸时，他们各自发挥自己丰富的创造性想象，构成一幅幅精美的图案。这样，通过此项活动有效地培养了学生初步的创新思维能力。

科技小组的活动根据小学生的年龄特点和活动课程特点，做到经常化、制度化，学校加强管理和检查。每年的三月最后一周为我校科技周，在科技周中要求班班参与、人人参与。学校利用广播、网络等阵地宣传、普及科学知识；为师生举办科普讲座；组织学生观看有关科普知识的影片；各班围绕我校科技周的主题上网浏览，搜集资料，认真出好专题板报，学生人人动手独立或合作设计制作科技创新作品，教师及四、五、六年级的学生人人撰写科普论文。每次的主题有：模型制作展示；小发明评比；科技知识征文演讲比

3、打下扎实队伍基础

学校注重对科技教师培养，目标明确，措施具体，每学期组织科技教师外出参观学习一次，鼓励教师积极参加市县组织的进修学习。每次科技组的教研活动都别具一格，有科技教师的经验介绍，有科学课教师的课堂展示，有科技活动课的现场评析等。通过教研活动使全体科技组的教师师接受了先进的教学理念，为以后的辅导打下了坚实的基础。

科技辅导教师有良好的职业道德，扎实的科普知识及基本技能技巧、有校外辅导能力和活动能力，在教学中能建立平等、和谐、宽松、融洽的师生关系。教师与学生之间达到相互学习、相互切磋、相互启发、相互激励。

做好“科技导师”进校园，形成专兼职相结合的科技辅导员队伍，多次聘请延庆四中的科技教师和活动中心的教师为我校学生做专题讲座和辅导，取得很好的效果。

4、组织有效科研活动

学校成立以科技教师为主的科研机构，由教导主任直接负责。我们对每位科技教师的具体要求是有区别的：对于一般老师，重在抓好科技知识学习，组织听取科普讲座，印发有关科研资料，阅读有关课题的研究报告，根据自己的实际和需要参加一个课题的研究，在科研骨干教师的带领下，一起学习，一起讨论，一起实践；对于骨干教师，则给任务，压担子，承担主要课题或担任课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体，并邀请有关专家对他们进行专门的、具体的指导。

由科技教师吕超科负责的科研课题《在科技活动中培养学生的创新能力研究》被批准为县课题。撰写的科技论文获得市二等奖。

由我校的科技活动成果，我们得出结论，小学科技活动是学生根据自己的兴趣开展的科学探究活动，与科学、技术、社会紧密联系，其操作性、实践性、独立性、创造性和社会性更强，结合小学科技活动的特点，科学地、系统地对学生进行创新素质的培养，是必要且切实可行的。